Descrizione
Un fantastico libro di 72 pagine pieno zeppo di attività:
- L’illustrazione di situazioni di vita quotidiana con potenziali rischi o pericoli e l’indicazione dei comportamenti corretti che bambini e ragazzi devono adottare per acquisire buone abitudini di vita,
- Immagini in bianco e nero da colorare per accompagnare la lettura, favorire e stimolare l’apprendimento e l’interiorizzazione dei concetti essenziali,
- Le situazioni sono proposte attraverso attività stimolanti di vario tipo: trova le parole nella griglia, quiz a scelta multipla, ecc.,
- Alcune attività fanno esplicito riferimento alle esperienze personali del bambino o del ragazzo per coinvolgerlo in prima persona nell’adozione dei comportamenti giusti.
I bambini e i ragazzi amano questo libro perché insegna loro:
- semplici accorgimenti da adottare come buona e corretta abitudine di vita per non creare situazioni di rischio in casa e a scuola: il libro insegna ad esempio a chiudere sempre le porte degli armadi, a collegare correttamente un apparecchio elettrico alla presa di corrente, insegna come comportarsi in caso di incendio o di terremoto, ecc.),
- a sentirsi sicuri, tranquilli e sereni in situazioni di vita quotidiana,
- a sentirsi responsabili per se stessi e per gli altri.
Ma qual è la caratteristica che lo rende unico?
- Questo libro è il frutto dell’esperienza pluriennale dell’autrice mamma di tre figli e insegnante di sostegno ad alunni con disabilità, formata sui temi legati alla sicurezza domestica e nei luoghi di lavoro e specializzata nelle metodologie della didattica speciale, autrice di volumi didattici per la disabilità nella scuola secondaria di secondo grado.
A chi si rivolge il libro?
Le tematiche affrontate nel libro sono utili a:
- bambini della scuola primaria con o senza disabilità,
- ragazzi della scuola secondaria di I grado con disabilità intellettiva o con difficoltà di comunicazione e di relazione,
- ragazzi della scuola secondaria di II grado con gravissima disabilità intellettiva.
Il libro è scritto interamente in stampato maiuscolo.
Il libro può essere proposto come strumento per l’insegnamento dell’educazione civica nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado?
Le attività proposte in questo manuale rientrano a pieno titolo nel traguardo per lo sviluppo delle competenze n°3 delle Linee-guida (decreto 183 del 07/09/2024) per l’insegnamento dell’Educazione civica allegate alla Legge 20 agosto 2019, n.92.
Contenuti del libro:
- Un ambiente sicuro
- Il pericolo intorno a noi
- I comportamenti rischiosi a scuola
- Le situazioni di emergenza
- L’evacuazione
- L’incendio
- Il terremoto
“Traguardo n.3 per lo sviluppo delle competenze di Educazione civica:
Rispettare le regole e le norme che governano la democrazia, la convivenza sociale e la vita quotidiana in famiglia, a scuola, nella comunità, al fine di comunicare e rapportarsi correttamente con gli altri, esercitare consapevolmente i propri diritti e doveri per contribuire al bene comune e al rispetto dei diritti delle persone.
Obiettivi di apprendimento
Conoscere i principali fattori di rischio dell’ambiente scolastico, adottare comportamenti idonei a salvaguardare la salute e la sicurezza proprie e altrui, contribuire a individuare i rischi e a definire comportamenti di prevenzione in tutti i contesti.”
Agnès Picot è un’insegnante di sostegno agli alunni con disabilità della scuola secondaria di II grado. Specializzata, ha un’esperienza di insegnamento a ragazzi dello spettro autistico con media o grave disabilità intellettiva e non solo.
Nel 2019 ha creato il sito https://www.sostegno-superiori.it/ dove ha cominciato a pubblicare i propri materiali didattici, invitando successivamente i docenti di sostegno di tutta Italia a contribuire con la condivisione delle loro proposte didattiche.
Dal 2020 pubblica libri di testo per alunni con disabilità rivolti soprattutto agli alunni con PEI differenziato. I suoi libri nascono dalla sua pratica didattica in classe.
Ha ideato e coordinato numerosi progetti eTwinning, ricevendo l’European Quality Label nel 2011 e nel 2017. Ha vinto due volte il Concorso di blog 2010 e 2011 (FIPF). Nel 2019 ha pubblicato il poster “Il Progetto di Vita di un Ragazzo nello Spettro autistico” nella sezione Buone Prassi del Convegno Inclusione didattica e sociale di bambini e ragazzi con disturbo dello spettro autistico (ODFlab, Trento). Nel 2024 ha pubblicato il volume “Schemi ad arte” in collaborazione con il gruppo Ricerca e Sviluppo della Erickson.
